一年级分为“蚂蚁家族趣识字、长颈鹿来读句、草丛万花筒、最强大脑、动物交友大会、森林碰碰车”六个板块。二年级分为“趣识字、碰碰车、万花筒、最强大脑、交友会、最美朗读、我口表我心”七个板块。“交友会”这个环节让孩子们根据抽到的题卡自由表达。“万花筒”认读生字、说量词、词语搭配、反义词正等着大家来闯关呢！
为贯彻落实“江岸区小学一二年级期末‘情境式’测评指导意见”“双减政策”和“五项管理”工作要求，进一步落实立德树人的根本任务，切实减轻学生课业负担，促进学生核心素养的稳步发展，武汉市育才第二寄宿小学于6月21日、22日举办了孩子们期待已久的一二年级期末情境式测查活动。
根据活动主题，老师们设计了轻松的生活应用情景，以游园、闯关的方式开展综合评价，让孩子们在充满趣味性的闯关活动中体验成功和愉悦，让知识测查变得有趣又好玩。
童言童“语”“趣”闯关
此次语文学科的测查，以识字、朗读、情境会话为测评点，通过认一认、读一读、背一背、说一说……孩子们声情并茂地诵读，清晰流畅地表达，在闯关游戏中感受语文文字的魅力，浸润中华文化的熏陶。
一年级分为“蚂蚁家族趣识字、长颈鹿来读句、草丛万花筒、最强大脑、动物交友大会、森林碰碰车”六个板块。
二年级分为“趣识字、碰碰车、万花筒、最强大脑、交友会、最美朗读、我口表我心”七个板块。
“考试像过节，学习如游园”是测查活动给所有孩子最直观的感受。测查融入生动、轻松的活动情境之中，让学生们快乐地测试，在测试中体现能力的提升和习惯的养成。
一年级的“长颈鹿来读句”和二年级的“最美朗读”这一关考察了学生读的语文能力，老师随机从《语文主题学习》中抽取一篇，孩子们大声朗读上面的美文。教室里传来了阵阵悦耳的读书声，孩子们真像一个个“小播音员”，为你们竖大拇指！
“背诵课文可难不倒我，我可是‘记忆大王’！”最强大脑”这一关中，每个孩子都大显身手，你不让我，我不让你，争抢我是“最强大脑”的称号。
“交友会 ” 这个环节让孩子们根据抽到的题卡自由表达。他们有的向自己的新朋友大方介绍自己：“我喜欢吃冰淇淋，你呢？”引得在场的师生哈哈大笑；有的自信地说出了自己的梦想：“我的梦想是当宇航员，探险宇宙，为中华扬威！”“呀，多懂事的孩子啊！”
“万花筒”认读生字、说量词、词语搭配、反义词正等着大家来闯关呢！闯过这一关，你就是我们的“育二寄小才子”，加油吧！
“‘一缕青丝、一头牛、一筐枣、一群大雁……’回答得流利又准确，你积累了好多量词，大家都为你感到高兴！”
“弯弯的月亮、快活的小鸟、金色的太阳……”“老师，除了弯弯的月亮，我有时候会看到月亮是圆圆的形状，我可以说圆圆的月亮吗？”“当然可以啦，每天月亮的形状都是不一样的，你真是一个善于观察生活的孩子！”
“趣识字”:在老师们的鼓励下，孩子们每抽到一张卡片，都能自信、准确、大声地拼读。“你们太棒了，希望在今后的学习中继续努力，加油！”
“wǒ de jiā xiāng fā zhǎn kuài，chǔ tiān cái zǐ dài nǐ kàn！”“太棒了，老师从你的拼读中听出了你为家乡武汉日新月异的变化而感到骄傲，老师希望你在今后的学习中继续努力，加油！”
“数”你最棒“趣”闯关
一、二年级今年的期末考试有点不一样哦，学校大胆做了“减法”：
形式上做“减”法：试卷测查→情景测查；
内容上做“简”法：数学知识→核心素养；
考点上做“拣”法：面面俱到→精拣拾贝。
本次情景测查，将数学素养评价融入到有趣的情境中，让学生在数学的符号里探索奥秘，在数学的逻辑中感受神奇。
第一关：我是小小神算手
第二关：拼摆我能行
第三关：生活七色花
本次数学情境测查圆满结束，孩子们都十分喜欢这样的测查方式。本次情境化测查尝试做好了“减法”，也在努力做好“加法”：如：
1、数学和生活无边界。设计购物场景“付钱”，调动孩子解决问题的意识，考察孩子解决问题的能力。题目设计体现开放性，支付方案不止一种，激发孩子的兴趣；
2、数学和其他学科无边界，设计跨学科题目。今后，我们将继续落实国家“双减”政策的具体工作，善用“减法”和“加法”，做到减负不减质，减负不减责任，真正做到让双减落地，让孩子们轻松学习，快乐成长!
