但是也无力改变，只能在父母的安排下，接受补习的残酷现实。随波逐流的家长为学生补习，目的倒可能是安抚自己的一种教育焦虑，对学生来说，可能并不好。家长要清楚学生的薄弱科目，在决定为学生补习之前，了解学生的薄弱科目，为学生做出针对性的补习，是相当重要的。还要知道，学生也有自己的潜能，家长要努力去发掘学生的潜能。
导语：对家长来说，补习是保证学生有一个好成绩的方式，也是自己的一剂良药，但是，对一些学生来说，补习却是自己痛苦的开始。
学生不喜欢自己在七八岁的年纪，就开始补习，整个童年甚至是在补习班度过的。但是也无力改变，只能在父母的安排下，接受补习的残酷现实。
学生从小学一直补习到初中，这种影响是深远的，但是，这种影响并不会在学生上学的时候，有所体现，反而会在学生升入高中的时候，才有所体现。
上高中后才清楚，中小学补习班对学生的影响，还好当初选对了从小到大，参加补习班的学生，会有这样的特点，第一，学生在学习上如果遇到困难，就想要去寻求他人的帮助，自己解决问题的能力差一些。
第二，经常补习的学生，会更依赖那种小班教学的环境，注意力非常容易不集中；第三，补习的学生不会利用自己的时间；第四，经常参加补习的学生，主动学习的能力要差一些。
学生的这些特点，在高中的时候，体现的非常的明显，升入高中，学生的课程繁多，时间被安排的满满的，导致学生没有足够的时间去补习。
这时候，经常补习的学生，存在的特点，就被深刻地浮现了出来，首先，进入高中后，知识非常难，学生却不愿意去思考，经常寻求老师和同学的帮助，思考的能力可以说是非常的差，当自己独自一个人面对考试的时候，思维更是不够活跃，因此，考试考不好。
其次，学生上课不集中，高中老师还不能兼顾到所有学生，导致学生上课听课的效率非常不好，成绩也有所降低。
再次，上高中后，考察的是学生的自学能力，学生由于利用不好时间，安排不好，效率上不来，学习成绩自然上不来。
最后，上高中后，学生们基本都过上了集体的生活，在没有家长和老师的监督下，由于学生主动学习的能力差一些，学生的学习成绩，可能就会下降。
总之，中小学补课的学生，身上会具备一些不好的特点，这对学生的高中学习有一定的影响。
希望家长没有选错，不是说家长不能为学生补课，但家长要把补课当成一个辅助学生学习的手段，而不是当成一个可以替代上课的学习手段，家长对补习要有正确的认识。
补习不能代替上课，家长要谨慎选择为学生进行长期补习学生在学校上课，就是为了接受义务教育，让学生增长知识，学校才是学生学习知识的场所。
家长如果观察到学生哪里学习的不好，可以为学生查缺补漏，通过补习，让学生不好的科目，得到提升，就已经达到补习的目的了。
不需要长期的为学生补习，让补习代替上课，反而是对学生不利的方式，让学生厌倦学习。
总之，笔者认为，补习是不能代替上课的，家长在为学生补习之前，一定要想明白为学生补习的目的是什么，从而再去为学生报班，进行针对性补习。
家长做到有目的和针对性地为学生补习，要注意什么？摒弃随波逐流的补习观念，不要人家学生补习，就让自己学生补习。随波逐流的家长为学生补习，目的倒可能是安抚自己的一种教育焦虑，对学生来说，可能并不好。
家长要清楚学生的薄弱科目，在决定为学生补习之前，了解学生的薄弱科目，为学生做出针对性的补习，是相当重要的。
笔者寄语：在很大程度上来讲，学生补课，可能是给家长补的，家长认为，别人家的学生补课，我家孩子就要补，不能让学生输了，在这样观念的驱使下，家长注定不能以更好的心态，去对待学生补课的这件事情。
笔者理解家长的良苦用心，但同时也请家长尊重一下学生的意愿，看看学生自己是真的想补习，还是被迫的。还要知道，学生也有自己的潜能，家长要努力去发掘学生的潜能。
最后，希望学生们都能过自己想要的生活，同时，多理解一下父母，也要善于去表达自己的观点，和家长更好地沟通，从而心理上和身体上，都能够得到很好的成长，让自己拥有光明的未来。
今日话题：你觉得学生应该经常补习吗？为什么？欢迎在评论区留言。
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