孩子笑起来，看见雪花一片片落在雨伞里。紧接着，她又吃了一口。孩子高兴地点点头。孩子把伞里的雪花拨在一起，变成一大片，放进了嘴里。她吐出一口水，抱住我。孩子开心地吃起来。孩子收拾好书桌，邀请我进去。我画了衬衣配毛背心、直筒裤、皮鞋和手提包。她操作成功，却觉得两脚钉太大，太明显了不好看。孩子答应了一声继续扭，突然把花碰倒了。孩子接过花，小心翼翼地走在我身后。妈妈这样帮孩子建立好规则意识
早上，我们走出单元楼。我惊呼一声：“下雪啦！”孩子马上冲出来说：“哪里呀？我怎么没看见？”
我说：“因为你戴了帽子所以感觉不到。”孩子说：“我好想玩雪呀。”
我说：“不知道今天的雪能不能堆积起来。昨天边下雨边下雪，雪还没落到地上就化了。”
孩子转身看着路灯说：“我看见了！好大的雪！”我想了想，打开雨伞，把雨伞的把手朝上，伞面朝下，变成容器。
我说：“我帮你接点雪，怎么样？”孩子笑起来，看见雪花一片片落在雨伞里。她兴奋地说：“好大的雪花！我要尝尝雪是什么味道！”
她用手捡起伞里的雪花，放进嘴里，闭上眼睛一脸陶醉的表情说：“嗯，太好吃了。”紧接着，她又吃了一口。
我说：“我还要上班，我们边走边接雪吧。”孩子一直关注着雨伞里雪的情况，我们走出路灯的照射范围，孩子遗憾地说：“雪停了，没有雪了。”
我说：“还在下，只不过你没看见。”孩子问：“真的吗？”我笑着说：“你想想，难道只有家门口下雪，拐个弯儿就不下雪了？”孩子低低地应了一声。
我们走到下一个路灯范围里，孩子又惊喜地叫起来：“还在下雪！好大的雪！”我说：“不是说你没看见，它就不存在了。”孩子高兴地点点头。
我说：“快到姥姥家了。我要把伞里的雪倒出来了哟。”孩子不舍地说：“我还没玩雪呢。”我说：“只接了这么一点点雪，你拿去吧。”
孩子把伞里的雪花拨在一起，变成一大片，放进了嘴里。她皱着眉头说：“好难吃啊！”我说：“难吃就吐出来吧。”她吐出一口水，抱住我。我跟她说再见，上班去了。
下班回到家，孩子说：“妈妈，你快去看姥姥的头发，是我编的哟！”我看见姥姥的头发被编成鱼骨辫儿，满头五颜六色的发卡。
我呵呵地笑出声来，孩子说：“怎么样？好看吗？”姥姥说：“你看她把我弄得！”我笑着说：“姥姥很久没有这么好看了呢。”姥姥也笑起来。
姥姥问孩子：“你要不要盛饭？”孩子身体靠在沙发背上说：“我不盛，你帮我盛吧，我要稀饭。”她停顿了两秒站起来，边往厨房走边说：“算了，还是我自己来吧！”
她拿过姥姥手里的饭勺说：“今天的稀饭怎么这么干呀？”姥姥说：“每次吃稀饭，你都把干的舀进自己碗里呢。”孩子说：“那也不能这么干呀！”姥姥说：“那你盛好了去加点开水，搅一搅就变稀了。”
孩子捧着碗出来，自己去加了开水，搅了搅说：“看着好恶心，我都不想吃了。”我走过去看见她面前的一满碗稀饭，帮她把碗面上稀的部分盛到姥爷碗里。孩子开心地吃起来。
饭后，孩子说：“你来和我一起做手工吧！”我走进房间，马上走出来说：“你的桌上太乱了，我看不下去。你清好桌子再来叫我吧。”
孩子收拾好书桌，邀请我进去。她说：“我做什么你就做什么。你看，我画了我的头和灯笼，我还要画身体、手和脚。你也要这样画。”
我笑着说：“你画的这个娃娃跟你长得一模一样呢，就是没有耳朵。”她认真地说：“我画了耳朵，觉得不好看，就重新画了一个没有耳朵的。”
我说：“那为什么不把身体画在一起，要单独画呢？”孩子说：“我是打算做皮影戏的，要手、脚、头都能动。”我听明白了，开始画娃娃。
孩子凑过来说：“你画得好漂亮呀，我也重新画一个吧。”我没搭话，继续画自己的。孩子看了看我，没有重画，继续画娃娃的身体。
我画好娃娃的头说：“我就不涂色了。”孩子看了一眼我的娃娃头说：“只有老奶奶才是白头发，你还是给她涂个颜色吧。黑色、棕色、深灰色都可以呀。”我说：“好吧，我本来想偷懒的，还是给她涂色吧。”
我给娃娃的头发涂上棕色，开始画娃娃的身体。我画了衬衣配毛背心、直筒裤、皮鞋和手提包。
孩子说：“你画的是男孩子的衣服吧？”我说：“女孩子也可以穿。”我想以春天的色彩来配色，给毛背心涂上鹅黄，以抹茶绿勾边。我问：“你觉得裤子用什么颜色好呢？”孩子给我挑选了红棕色，我涂好后觉得很好看。
孩子拿来两脚钉，想把娃娃的手脚钉在娃娃身体上，可是纸太厚，钉子戳不进去。我教她用橡皮把纸垫起来，用尖尖的铅笔在纸上戳一个洞，再把两脚钉放进去。
她操作成功，却觉得两脚钉太大，太明显了不好看。她自己找来订书针，用尖嘴钳先把订书针掰直，再把订书针穿过纸，再钳紧。
我看时间不早了，就说：“明天你再研究一下，我买了花，回去醒花吧。”
孩子站在花旁边的滑板车上扭来扭去。我边穿鞋边提醒她：“不要把花弄倒了。”孩子答应了一声继续扭，突然把花碰倒了。
我一跺脚，大声说：“你干嘛要把花弄倒？”孩子安静下来说：“对不起。我再不会这样了。”我说：“我来拿花，你丢垃圾。”
孩子追着我哀求道：“我想拿花，我一定不会把花弄坏的。你再给我一次机会吧！”我说：“好吧。你先拿着，等下楼了再给我。”孩子接过花，小心翼翼地走在我身后。
下楼了，我没有找她拿花，她就拿着花问：“这里面是什么花？”我说：“不知道，相当于是个盲盒吧。我选的9枝花，由花艺师搭配。”
她问：“只有9枝可以选吗？”我说：“还有3枝、5枝、7枝的。我选了最多的9枝，因为我想插两个花瓶。”
孩子笑着问：“你刚才不是说下楼了就把花给你，你怎么没拿走呢？”我说：“我觉得你拿着也挺好，就让你拿着了。”
孩子笑嘻嘻地说：“你肯定是觉得花有点重，不好拿，就不想拿了。”我也笑起来说：“拿剪刀把花拆开，我去准备水桶醒花。”
孩子问：“什么叫醒花？”我说：“因为花在快递途中睡着了，到家了要把它叫醒。把花的根部剪掉一点儿，再竖着剪一刀。”
她说：“为什么要竖着剪？我知道了，是让吸水的地方变多。”我说：“对，还要把多余的叶子去掉，把花放进水桶里。水位在花高度的三分之二左右，注意不要让花瓣碰到水。”
孩子拿来剪刀修剪花，鼻子动了动说：“好香呀。这是向日葵吗？”我拿起向日葵说：“不是，这才是向日葵。”
孩子喜悦地说：“我喜欢向日葵，它的花茎好胖呀。”她边剪边欣赏不同品种的花，拿起最漂亮的一支给孩子爸看。孩子爸说：“这像画里的花，真好看。”
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