部编教材语文第三单元以“诗歌”为主题，安排了四篇课文，其中三篇精读。学习本单元时要让孩子在反复诵读的基础上感受诗中的浓浓真情，体会诗歌的韵味，学习整理资料的方法，尝试动手编辑小诗集。
部编教材语文第三单元以“诗歌”为主题，安排了四篇课文，其中三篇精读。学习本单元时要让孩子在反复诵读的基础上感受诗中的浓浓真情，体会诗歌的韵味，学习整理资料的方法，尝试动手编辑小诗集。这些都是对孩子的阅读理解能力、动手能力、逻辑思维能力的训练。对于本单元学习效果的考查一般分为四个方面，下面我们就来分类归纳一下这四个方面的重要知识点。
一、字词部分
1、要认识19个生字，分别是：漫 涛 挤 叉 绣 潇 绽 朦 胧 晖 徜 徉 炫 垢 怯 曝 赤 涉 晕。
复习方法：
（1）、自查一下以上生字能否正确读出，读不准的赶紧去课本134页识字表里去拼读，最好再找一下每个生字所在文中的句子，以达到读准字音、理解字意的目的。
（2）、容易读错的字：叉 绽 晖 徜 曝 涉 晕，对于这几个字要多读几遍，能快速、正确地给它们组词。
2、要能正确美观地书写23个生字：繁 漫 灭 藤 萝 膝 涛 躲 瓶 挤 叉 挥 桦 涂 茸 绣 潇 穗 朦 胧 寂 霞 抹。
复习方法：
（1）、对于生字的考查一般题型有“看拼音写词语”、“在句中看拼音写字”、“组词”、“改错字”等。所以我们复习时可以以组词的形式进行，比如：朦胧 膝盖 藤萝等，并且要掌握词语拼音的拼读与拼写方法。
（2）、注意容易写错的字要多写几遍，如：“朦”字秃宝盖下边是两横，别写一横；“潇”字三点水在左边，不在草字头下边；“抹”字右边第一横要比第二横长。
（3）、学会给生字找朋友，温故知新，举一反三，如：朦（朦胧）蒙（蒙骗）。如果每一课生字都这样学习，这样复习，你的基础知识树很快就会根深叶茂。
3、复习并积累本单元多音字
曝 pù 一曝十寒；bào 曝光
叉 chā 钢叉； chá 叉路；
chǎ 叉着腿； chà 劈叉
晕 yūn 头晕； yùn 日晕、红晕
复习方法：如果你在学习时已经熟练掌握了这些多音字的读音与用法（组词），复习时可口头组词，如果感到陌生就要通过查字典、问老师、问家长等方式，再多写几遍。
5、近义词、反义词
复习方法：对于找近义词，我们可用在具体的句子中能否用别的词来替换的方法来找。替换后句意不变，那么这两个词就是近义词，替换后句意相反，这两个词就是反义词，这是最常用最有效的方法。当然，平时你也要在读书时多积累词语才行。
（1）、常见近义词
漫灭—磨灭 思潮—思绪 指挥—指导
仿佛—好像 炫耀—夸耀 重叠—叠加
集中—聚集 朦胧—模糊 潇洒—洒脱
新绿—嫩绿 尘垢—污垢 交叉—穿插
（2）、常见反义词
出奇—平常 胆怯—勇敢 潇洒—拘束
温柔—粗鲁 整齐—纷乱 集中—分散
交叉—平行 姗姗来迟—捷足先登
6、词语搭配
洁白的流苏 毛茸茸的枝头
晶亮的雪花 雪绣的花边
朦胧的寂静 银色的光华
新绿的小草 白雪皑皑的树枝
永不漫灭的回忆 姗姗来迟的朝霞
认真地整理 大声的朗诵
绿得发黑 绿得出奇
复习方法：在填写搭配词语时，要注意括号外“de”的用法。“的”后应搭配表事物名称的词，比如：美丽的（花）；“地”后应搭配表示动作的词，比如：认真地（写）；“得”后应搭配表示事物的性质、特点的词，比如：长得（美丽）。
二、课文回顾
1、《短诗三首》第一首诗通过对童年时光的回忆，表达了作者（对母亲的感激和思念）之情；第二首诗运用了（排比和连续反问）的方法，强烈抒发了作者对（大海的深刻感受和赞美）之情；第三首诗通过写（母亲为自己遮风挡雨），表达了作者（对母亲的感激）之情。
2、《绿》这首诗，作者用动人的笔调，从（绿的色彩）、（绿的范围）、（绿的形态）等角度描述了春天到处都是绿色的情景，表达了作者（对春天的喜爱和赞美之情）。
3、《白桦》是一首抒情诗，诗歌以白桦为描写对象，从不同角度描写它的美，字里行间充溢着对白桦（由衷的喜爱、赞美和崇敬）之情，体现出作者对拥有白桦品质的人的尊敬和赞扬。
4、《在天晴了的时候》是一首生动活泼、情趣盎然的小诗，作者运用（拟人、比喻）的修辞手法，勾勒出郊外小径雨后美丽而充满生机的画面，展现了雨后天地间的亲切、自由、欢乐和美好，抒发了作者（亲近自然、热爱生活）的情怀。
复习方法：反复朗读，熟读成诵，边读边体会作者的语言特点以及诗中所表达的情感。也可结合以上每一课内容的概述来诵读。读读概述，再读读课文，你会对诗句有着更深刻的理解。
三、日积月累
1、诗是人类向未来（寄发的信息），诗给人类以朝向（理想）的勇气，——艾青
2、诗和音乐一样，生命（全在节奏）。——朱光潜
3、诗是（强烈感情）的自然流露，它源于宁静中（回忆起来）的情感。——（英国）华兹华斯
复习方法：背诵默写这些名人名言；自己再多积累一些关于诗的名言。
四、仿写诗句
根据所给的例句，观察图片，仿写诗句。
这些事 —— （ ）
是永不漫灭的回忆： （ ）
月明的园中， （ ）
藤萝的叶下， （ ）
母亲的膝上 。 （ ）
复习方法：可以结合自己的生活经验展开丰富的想象，学习例文中的写法。
本单元的知识点及复习方法都很清楚啦，希望你们能对照自己的掌握情况进行查漏补缺，能从中有所收获，有何提高。
