本次活动，同学们考察了“责任田”，对“责任田”有了直观的认识。本次活动，老师和同学们一起讨论，给“责任田”命名，最后，“责任田”命名为“希望”。同学们分组认领一小块“责任田”，分别命名为“欢乐田”“绿苗田”“幸福田”“育春田”“阳光田”“健康田”“金银花田”。本次活动，老师以“希望田”为例，示范讲解标志设计。本次活动，老师带领同学们到“责任田”，为自己小组田地树立标志牌，并且种上自己论证过的植物。
读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 应颖
新时代背景下，深圳市南山区南油小学（以下简称“南油小学”）美术组教师以坚持五育并举，全面提升育人品质，以美化人、以劳塑人，真正落实立德树人，培育时代新人为首任，积极探索美劳融合新课程。
美术应老师带领美术社团的学生开展了系列活动，秉承学校的“活动育人”理念，创设在真实的情景下，学以致用。让学生在劳动过程中感受美、发现美，从而表现美和创造美。同时让学生形成“劳动最美丽”的价值观，促进学生全面发展。
活动一：除草考察。本次活动，同学们考察了“责任田”，对“责任田”有了直观的认识。拿起了工具，对田里的杂草进行了清除。
活动二：种植论证。本次活动，老师、同学和家长一起讨论种植植物的品种，论证哪些植物适合栽种。
活动三：命名试种。本次活动，老师和同学们一起讨论，给“责任田”命名，最后，“责任田”命名为“希望”。同学们分组认领一小块“责任田”，分别命名为“欢乐田”“绿苗田”“幸福田”“育春田”“阳光田”“健康田”“金银花田”。
活动四：设计制作。本次活动，老师以“希望田”为例，示范讲解标志设计。学生们根据小组的名字设计标志，并且用绘画和粘土塑画的方式制作标志牌。期间同学们拍摄记录学习过程。
活动五：树牌种植。本次活动，老师带领同学们到“责任田”，为自己小组田地树立标志牌，并且种上自己论证过的植物。期间同学们拍摄记录学习过程。
活动六：现场写生。同学们用画笔记录下了自己的“希望田”。
该校相关负责人表示，美育在当今的素质教育中占重要部分，劳动教育也是学生成长的必要途径，美来源于生活而高于生活。我们期待通过美劳跨学科融合，在劳动学习中培养学生有发现美的眼睛，有热爱劳动的双手，在动手的过程中，提升认识美和创造美的能力。让劳动之美、生活之美滋养孩子的生命成长，成为孩子们学习艺术、创造艺术的不竭源泉。
审读：谭录岗
