孩子成功之后，内心会产生满足感，并且对母亲的帮助感到骄傲。闺蜜的孩子平平上了三年级，与同村一个孩子玩的很好。小朋友在一起玩，本身没什么问题，但是平平在那个孩子的蛊惑下，开始偷拿家里钱去上网。找个适当的时间敞开心怀，指出双方错误的地方。不同情况下，要采用不同的办法。这样父母在孩子心中形象就会下降，家长的话语信服力大大降低，孩子自然不愿意听从父母的唠叨。
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奶油妈妈身边有一个朋友，性格比较执拗，对于身边的物品和亲人，有一种过分的控制欲。就拿她的女儿来说，已经上高一了，但是每天都和监视一样，一点意外都害怕发生。
前段时间，这位朋友跟我聊，称孩子越来越难管，天天和自己对着干，关键是这学习成绩直线下降，都不知道该怎么办了。
原来前不久的一天，她喊女儿吃饭，但是叫了几次女儿都没有出来。最后直接推开了女儿屋门，却发现女儿急匆匆将一个东西塞进了抽屉。当时她心中感觉有些不对劲。
第二天，趁着女儿去上学，她偷偷的打开女儿的抽屉，竟然在里面找到了一封“情书”。这一发现可不得了，给她气坏了。女儿回到家后，她就开始对女儿实行轰炸式询问。
最后女儿开口了，原来是同班一个小男生，与自己的女儿偷偷谈恋爱。女儿就像是她的心头肉，这种事情怎么能允许发生！况且孩子涉世未深，每天看到网上那么多孩子出事的新闻，最后她决定和女儿摊牌。
先是叫来了七大姑八大姨，对女儿进行思想教育，后来开始严格把控孩子放学回家时间，还通知了学校老师。总而言之，两个人必须断了关系，并且自己的女儿，今后未来怎么走应该是自己说了算。
但是孩子毕竟长大了，有了自己的想法。妈妈的这些做法，对她来讲是不能接受的。渐渐的心里开始排斥妈妈那一套，每天都摆着脸，她妈妈的话也开始拒绝，学习成绩下降的很明显。
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家长“控制型”生活态度的弊端
在《正面管教》一书中，美国著名教育学博士简 尼尔森，将父母的生活态度取向和教育风格、教学风格分为了四个阶段“第一阶段：3岁之前——取悦型、第二阶段：12岁之前——控制型、第三阶段：12到18岁力争优秀型、第四阶段：成家立业后——安逸型”
在奶油妈妈看来，朋友孩子发生的问题，并不是什么少见的情况。对于这位朋友来讲，孩子永远都是长不大的，所以对他们采取的仍旧是控制，习惯告诉孩子做什么、怎么做以及何时做，并且不允许孩子反驳。
并且她还真诚的相信，负责任的家长就应该这样做。但可惜的是，她的控制行为与想要达到的目的恰恰相反，孩子的直接反应就是反抗。女儿开始一次次拒绝她的控制，朋友也渐渐失去对孩子的控制，而这正是她本来就像遏制避免的。
从生活态度上来说，朋友采用的是控制型。这种教育方式，适合在孩子12岁之前。因为12岁以前，孩子还未形成一定的价值观。但是12岁之后，孩子开始了解成人的世界，并且喜欢主动思考解决问题。
当我们忽视了孩子成长的进程，还以为是那个天真浪漫的孩子，那父母与孩子间的矛盾，不可避免的就会爆发。对家长来讲，教育孩子有些力不从心；对孩子来说，父母不理解自己。
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家长如何分阶段调整教育风格
第一阶段 取悦型
孩子从出生到3岁，是一个从一无所知，到初步接触这个世界的过程。在这个过程中，孩子身体、心理包括智力，都在缓慢进步。
奶油妈妈的表妹，孩子如今两岁多，这个年龄段的孩子仍旧以玩耍为主，开发智力为辅。表妹经常拿一些简单的漫画拼图，陪着孩子一起玩。当孩子遇到问题，拼接不上的时候，表妹就会引导孩子，如何去放置拼接。孩子成功之后，内心会产生满足感，并且对母亲的帮助感到骄傲。
父母帮助孩子做成某件事情，孩子内心会产生愉悦感，并且不排斥父母对他的安排。因此在这个阶段，奶油妈妈觉得取悦孩子，学会善良、谦和是很重要的。
第二阶段 控制型
孩子上学之后，会接触老师同学，有了朋友和小团体。但同样，孩子也会开始随从大众。在不能有效辨别好坏的时候，就需要家长进行控制监督。
奶油妈妈身边就有这样的例子，原来一个闺蜜，一直都在老家生活。闺蜜的孩子平平上了三年级，与同村一个孩子玩的很好。但那个孩子父母常年在外打工，爷爷奶奶比较宠，惯处了不少坏毛病。小朋友在一起玩，本身没什么问题，但是平平在那个孩子的蛊惑下，开始偷拿家里钱去上网。
孩子出现这种问题，要么是对外物诱惑力抵抗能力不足，要么是不懂得如何拒绝朋友。我们做家长的，这个时候教育方式就需要做出改变。
引导孩子如何分辨是非，什么可以做什么不可以做，要在孩子心中形成一个大致概念。这种做法，可以教给孩子对规则和法律的尊重，以免误入歧途走错了道路。
第三阶段 力争优秀型
为何力争优秀型？就是为孩子树立榜样，教孩子学会判断优良品质，激励孩子出类拔萃！
简 尼尔森：孩子十几岁的时，凶猛的荷尔蒙与追求自我意识的想法，会让他心中逐步完善自己的人生蓝图
我们拿文章开头的例子说明，朋友的孩子已经上了高中，恋爱的想法开始萌芽。她们正青春洋溢，心中对异性产生了别样的想法。当我们家长，将这种想法当做洪水猛兽的时候，事态就被我们的极端想法带偏了道路。
奶油妈妈觉得，这个阶段也是孩子的叛逆期，我们要做的更多是和孩子进行沟通。教会孩子学会判断优良品质，激励孩子出类拔萃。
早恋的问题，堵不如疏，碰到有欣赏的异性，一昧阻止只会激起孩子反抗心理。我们可以与孩子交流：萌生爱意是正常的，但是如果你简单认为，爱情只是让个人在一起你侬我侬，那就是大错特错。如果你真的喜欢一个人，那么就优秀你自己，未来的美好是需要现在的努力来编织的。
第四阶段 安逸型
这个阶段，其实已经是成年人的阶段。成家立业之后，我们为人父为人母。三十而立后，我们考虑的是怎么过好日子，怎么教育好孩子。但同样这个阶段，我们也会渐渐失去拼搏心。
一方面我们安于现状，稳定的生活是温馨的；另一方面，我们承担了更多的责任，所以不愿意去冒险。
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如何解决孩子叛逆问题
父母是孩子最好的老师，也是孩子模仿的对象。小的时候我们采用取悦的方法，教会孩子友善、体谅、谦和等品质。随着他的年龄增长，这些品质会让她学会设身处地的理解。
理解孩子想法，加强沟通
取悦型的教育方式，告诉我们，培养孩子的好习惯与好品质。我们做家长的同样如此，主动了解孩子叛逆的过程与原因，可能是我们的一个错误做法，也可能是我们过于严厉的管控。找个适当的时间敞开心怀，指出双方错误的地方。
误入歧途，家长要严厉把控
如果孩子叛逆之后，开始学坏，染上一些不良的生活习惯，家长就要严厉把控。例如孩子不想上学，不管我们做父母的怎么开导，他都坚持自己的想法。那么我们可以，让孩子休学一两个星期，让他去干些体力活，吃一些苦头。
不同情况下，要采用不同的办法。世上没有一应俱全的办法，只有根据具体情况，做出最佳的选择。
父母以身作则，树立好榜样
力争优秀型当中，重要的一点就会为孩子树立好榜样。孩子叛逆，可能是因为父母的一些错误做法。
有的家长一边告诉孩子这么做是不对的，但另一边自己却不断犯错。这样父母在孩子心中形象就会下降，家长的话语信服力大大降低，孩子自然不愿意听从父母的唠叨。
以身作则，要求孩子做到了的，我们家长也要做到。走进孩子的世界，支持孩子正当的需要和想法。也可以常开家庭会议，采用民主讨论的方式，尊重彼此的想法。
我是奶油妈妈，每天分享育儿知识，让你不打不骂教出好孩子！
