青年此时沉默以对，无法回答。故事2：马克思曾经讲过一个关于哲学家和船夫的故事。无论是苏格拉底和青年，还是马克思口中的哲学家和船夫，他们其实都想说：哲学是没有什么实际用途的。克尔凯郭尔说，学习哲学，就是练习自杀！——克尔凯郭尔5，思维和存在是同一的。哲学要用尽一切可能阻止这种疯癫的危险。哲学的最重要的任务，就是反对任何形式的客观主义，进而展示激进的自我反思的力量。
哲学一词最早出自希腊文，由两部分组成，一个是喜爱，一个是智慧，链接起来就是“爱智慧”或者“对智慧的爱”。而从这个含义来理解，那些哲学家，就是热爱智慧的人。
关于哲学有用没用的两个经典故事——
故事1：
古希腊时，一个青年来找苏格拉底想跟着他学习哲学苏。苏格拉底问：“你究竟想学到什么呢？学了法律，可以掌握诉讼的技巧；学了木工，可以制作家具；学了商业，可以去赚钱。那么，你学了哲学，将来能做什么呢？”青年此时沉默以对，无法回答。
故事2：
马克思曾经讲过一个关于哲学家和船夫的故事。他们进行了如下对话。“你懂哲学吗？”“不懂。”“那你至少失去一半的生命。”“你懂数学吗？”“不懂。”“那你失去了百分之八十的生命。”突然，一个巨浪把船打翻了，哲学家和船夫都掉到了水里。看着哲学家在水中胡乱挣扎，船夫问哲学家：“你会游泳吗？”“不……会……”“那你就失去了百分之百的生命。”
无论是苏格拉底和青年，还是马克思口中的哲学家和船夫，他们其实都想说：哲学是没有什么实际用途的。但大家千万不要误解，认为哲学没有用处，上面这两个故事只是告诉我们，哲学没有实际用途，它所传授的知识或学问并不能帮我们找到好工作，赚大钱，或者为了养家糊口，但是这并不是说哲学没有用处，哲学的大用是处理关于人生，关于生命奥秘，关于认识世界，关于处于人与人、人与自然、人与社会、乃至人与宇宙（上帝）之间关系的深远问题，教会我们如何用深邃的视野去看待这个世界，用把握全局的心胸去处理现代社会日益复杂而多元的社会外在和内在问题。
对此，海德格尔说，如果非要逼问我哲学的用途，我只能说哲学无用。但是没有实际用途就未必不是我们所需要的。陀思妥耶夫斯基说，人不单单靠面包活着。克尔凯郭尔说，学习哲学，就是练习自杀！而通过对尼采哲学的了解和品读，我们知道，学习哲学就是凝视深渊，就是坠入思考和认识的深渊，探索世界，寻找自己。
那么，什么是哲学？哲学对于我们的世界和生命究竟有用还是没用？哲学在未来具有什么重要的时代意义？关于这些问题，20位世界顶级哲学家通过各自的总结，用一句话给出了答案。至于这些答案深不深，有没有道理，你自己品。
1，西方哲学史在本质上就是“逻各斯中心主义”。
——德里达
2，整个西方哲学史，不过是柏拉图主义的注脚。
——怀特海
3，当你陷入别人的梦中，你就完了。哲学教你跳出别人的梦想。
——德勒兹
4，学习哲学，就是练习自杀。
——克尔凯郭尔
5，思维和存在是同一的。能被思维的与能存在的，其实是一回事情。
——巴门尼德
6，哲学的首要性，无非是让我们始终保持与世界的原初关系，对世界保持惊奇的姿态，而不是到处套用某种机械的理智模式，并因此让世界变得僵化。
——梅洛·庞蒂
7，拯救灵魂，必然要抛弃肉体。
——基督教义
8，因为荒谬，我才去相信。
——德尔图良
9，我始终不相信上帝是靠掷骰子来决定这个世界的。
——爱因斯坦
10，一个不能进行自我节制的人，不能称之为一个自由的人。
——伊壁鸠鲁
11，哲学思考的风所表现出来的，不是知识，而是分辨是非的能力，判断美丑的能力。
——汉娜·阿伦特
12，知识变得越抽象复杂，产生疯癫的危险性就越大。哲学要用尽一切可能阻止这种疯癫的危险。
——米歇尔·福柯
13，哲学的任务就在于，在科学中去发掘同经验主义的基本原理和归纳原理相对立的强大的战略理论。哲学的另一个任务，是论证在科学中形成的客观思维的普遍性，以及合理的、能够为自身作辩护的实际生活的基本原则普遍性。哲学的最重要的任务，就是反对任何形式的客观主义，进而展示激进的自我反思的力量。
——哈贝马斯
14，有三样东西有助于缓解生命的辛劳：希望，睡眠和哲学。
——康德
15，但凡不能杀死你的，最终都会使你更强大。哲学让你无所匹敌，勇往直前。
——尼采
16，哲学教会我的：一个人只要可能就应该像伟大的天才那样思考，而像普通人那样说话。
——叔本华
17，人不一定应当是宗教的，但他一定应当是哲学的。
——冯友兰
18，许多时候，我们的内在眼睛是关闭着的。于是，我们看见利益，却看不见真理；看见万物，却看不见美；看见世界，却看不见上帝。我们的日子是满的，生命却是空的；头脑是满的，心却是空的。哲学能让我们的生命不空，能让我们看见真理和世界，发现生活中的美。
——周国平
19，哲学教导我们永远走向上的路，发现人性中的普遍之爱和神性。
——柏拉图
20，人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存和面包。
——亚里士多德
