教资笔试每日一练笔试倒计时09天1．小学生学习“三角形的内角和是180°”这在奥苏贝尔有意义学习分类中属于（）A.概念学习B.符号学习C.表征学习D.命题学习☟滑动查看答案解析☟1.【答案】D【解析】命题学习是若干概。
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笔试倒计时
09天
1．小学生学习“三角形的内角和是180°”。这在奥苏贝尔有意义学习分类中属于（ ）。
A.概念学习
B.符号学习
C.表征学习
D.命题学习
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1.【答案】D
【解析】命题学习是若干概念之间的关系，是以概念学习和符号学习为前提的。题干中“三角形的内角和是180°”包含了三角形、内角和、180°这几个概念以及三者之间的关系。故选D。
2．教师经常会用“换位思考”的方式进行心理辅导。其背后的心理机制是（ ）。
A.激情
B.共情
C.热情
D.反移情
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2.【答案】B
【解析】人本主义的“来访者中心疗法”提倡用“共情”的方式进行心理辅导，“共情”也叫做同理心，是辅导者能够设身处地理解来访者，能站在来访者的角度上考虑问题。题干中教师用“换位思考”的方式进行心理辅导，“换位思考”就是站在来访者的角度上考虑问题，这正是“共情”。故选B。
3．苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是（ ）。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.科学性原则
D.思想性原则
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3.【答案】B
【解析】苏格拉底的“产婆术”又叫做问答法，是通过讽刺、助产、归纳和定义，得出结论，而不是直接告诉问题的答案，所以又叫做启发性教学。故选B。
4．为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进装有二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。这种教学方法属于（ ）。
A.实验法
B.练习法
C.演示法
D.探究法
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4.【答案】A
【解析】实验法是学生在教师指导下运用一定的仪器设备进行独立操作，并观察事物和过程的发生和变化，以获得知识和技能的一种教学方法。题干中，学生验证二氧化碳不支持燃烧，并观察瓶中的变化，正是实验法。故选A。
5．学习课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解。这达成的教学目标属于（ ）。
A.知识与技能
B.思维与创新
C.过程与方法
D.情感、态度与价值观
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5.【答案】D
【解析】教学目标设计要从三个维度进行：知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度与价值观目标。其中情感、态度与价值观目标主要是培养感情、养成某种习惯、体会某种感情。题干中，学生学完课文后，理解了伽利略不迷信权威，追求真理的精神。故选D。
6．关于现代教育技术在课堂教学中的作用，下列说法正确的是（ ）。
A.对课堂教学不可或缺
B.可完全取代传统教学手段
C.对课堂教学起辅助作用
D.必然提高课堂教学效率
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6.【答案】C
【解析】现代信息技术，可以使学生获得更多的直观感性认识，便于对知识的理解，对教学起到辅助作用。故选C。
7．针对班级学生基础差、学习兴趣不高的情况，周老师上课时对教学内容进行了删减，增加了一些趣味性知识。这一课程实施符合（ ）。
A.忠实取向
B.创生取向
C.技术取向
D.相互调适取向
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7.【答案】D
【解析】互相适应取向是指课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式等方面相互调整、改变与适应的过程。题干中周老师根据班级学生基础差、学习兴趣不高的情况，对教学内容进行删减，以适应学生的实际，体现了相互适应的取向。故选D。
8．为了弥补班级授课的不足，把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（ ）。
A.特朗普制
B.文纳特卡制
C.道尔顿制
D.贝尔-兰卡斯特制
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8.【答案】A
【解析】特朗普制，又叫做“灵活的课程表”，把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。题干描述的正是特朗普制。故选A。
9．现代课程理论认为，制约课程内容选择的因素主要包括（ ）。
A.知识、技能与情感
B.难度、广度与深度
C.社会、儿童与科学
D.政治、经济与文化
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9.【答案】C
【解析】制约课程的主要因素有社会需求、学科知识水平、儿童的身心发展特点、课程理论。故选C。
10．某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程。该课程属于（ ）。
A.地方课程
B.校本课程
C.隐性课程
D.分科课程
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10.【答案】B
【解析】根据课程的开发和管理主体的不同，分为国家课程、地方课程和校本课程。校本课程是充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。题干中，学校作为课程开发的主体，利用当地的风俗产物和任务开设课程，正是校本课程。故选B。
