春夜喜雨教案教学理念：本课设计力求通过多种形式的读以及创设情景，营造氛围，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境使学生入情入境，充分展开想象，开拓学生的思维空间。感受春雨的美好。学习古诗有一首古诗中也藏着“雨”，今天我们就一起来学习杜甫的《春夜喜雨》(前四句)，感受春雨的美好。比一比、赛一赛。小组推荐读，进行赛诗会。
春夜喜雨教案?教学理念：本课设计力求通过多种形式的读以及创设情景，营造氛围，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境使学生入情入境，充分展开想象，开拓学生的思维空间，我来为大家科普一下关于春夜喜雨教案?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
春夜喜雨教案
教学理念：本课设计力求通过多种形式的读以及创设情景，营造氛围，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境使学生入情入境，充分展开想象，开拓学生的思维空间。
教学目标：
（1）正确、流利地朗读古诗以及背诵古诗。
（2）感受春雨的美好。
（3）教会方法，培养学生自主学习古诗的能力。
教学过程：歌曲导入，用歌曲《小雨沙沙》引入古诗。
学习古诗
（1）有一首古诗中也藏着“雨”，今天我们就一起来学习杜甫的《春夜喜雨》(前四句)，感受春雨的美好。(出示课题)。
（2）指名读课题(相机正音)。
（3）齐读课题。
（4）比一比、赛一赛。
比一比谁能把古诗读正确。
（1）学生自己练读遇到不认识的字同桌之间可以相互请教一下。
（2）指名读。(相机指导读准字音，教师做及时评价给读正确的同学奖励春姑娘的礼物花朵)。
（3）看看哪一桌读得最准确呢?(同桌读)
（4）让我们一起来把古诗正确地念出来。
比一比，谁能把古诗读流利，并且读出感情来呢?
（1）先请同桌之间读一读，如果你觉得你的同桌能闯关成功了，那就在他的诵读书上打上一个五角星。
（2）指名读，进行小老师评价。
（3）欣赏范读。
（4）和老师比一比。
（5）小组推荐读，进行赛诗会。
（6）齐读——齐诵。
自主学习古诗(课堂延伸)。
（1）想再学剩下的四句吗?
（2）师讲明方法，生自学。
（3）多种形式指名诵读。
（4）齐读全诗
小结：根据本节课学生实际表现情况做出相应的鼓励评价。
