教学目标与核心素养1.区域认知：结合区域图文材料，理解不同主体功能区在可持续发展中应承担的责任和义务。教学重难点1.主体功能区的概念、作用和类型。（重点）2.制定区域发展战略的目的。
第三节 中国国家发展战略举例（第一课时）
教材分析https://www.shimengyuan.com/nianji/2142.html
本节分成两部分，一、建设主体功能区：先从主体功能区概念开始，然后解释规划主体功能区的作用，之后是主体功能区的因素、分类，最后梳理了主体功能区之间的关系；二、推动区域协调发展：先讲解制定区域发展战略的目的，然后以长江经济地为例进行分析。
教学目标与核心素养
1.区域认知：结合区域图文材料，理解不同主体功能区在可持续发展中应承担的责任和义务。
2.综合思维：结合图文材料，综合分析不同主体功能区的发展条件，并提出切实可行的发展措施。
3.地理实践力：运用所学知识和搜集资料，以及切身的考察，发现、总结区域发展中的问题。
4.人地协调观：结合具体问题，探寻不同主体功能区发展措施，促进可持续发展观的形成。
教学重难点
1.主体功能区的概念、作用和类型。（重点）
2.制定区域发展战略的目的。（难点）
课前准备 https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/2044.html
教师准备：课件、教材、PPT翻页笔、粉笔等；发学案。
学生准备：结合学案进行课前预习。
教学过程
