二十年后的故乡故九月初九乡梦回故乡独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。列提纲一定要列出三个内容；一是题目，二是主要内容，三是结构安排，这是重点。他们不仅能在空中飞翔，还能变成潜艇潜入海底。“教学有道，探索无涯！”世界总有属于自己的颜色，画一幅画，写一首诗，写一篇美文，拍一张照片……
【思维导图“画”作文】二十年后的故乡（2）
故
九月初九
乡
梦
回
故
乡
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少—人。
二
十
年
后
的
故
乡
二十年后的故乡——想象作文
你长大以后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已久的家乡 ，将会是怎样的情景呢?
以“二十年后的家乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法 ，并试着在自己的习作中加以运用。
大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。列出提纲，理清思路。
自己要写什么，从哪些方面写，通过思维导图列提纲的方法梳理一下，写起来就会轻松很多。
列提纲一定要列出三个内容；一是题目，二是主要内容，三是结构安排，这是重点。用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。
学习修改习作，并把修改后的习作读给大家听。培养热爱家乡的思想感情。
对于结构安排这个重点部分要注意三个方面：
(1)内容组织顺序，先写什么，后写什么； (2)确定重点写什么，可以在后面写上“详写”；
(3)确定开头和结尾怎么写。
梦回故乡
我
爱
家
乡
的
山
水
露从今夜白，月是故乡明
20年后的家乡
20年后的家乡
中山路小学五年级 英一涵
我坐着时光飞船，通过时光隧道，来到了20年后的家乡，我看到了一个奇异的世界。
这里的房子真叫人眼花缭乱，房子不仅有苹果形的、梨形的、香蕉形的，还有一些像树一样的房子。他们不仅能在空中飞翔，还能变成潜艇潜入海底。每间房子的底下都安装了地震敏感器，在发生地震前，敏感器会有所感应，然后第一时间响起报警装置，这时候，人们只要按一按屋内的电钮，房子就会立刻变成飞船，飞到天上去，当地震停止后，人们又可以重新回到地面。
随后，我又来到了江边，我发现江水格外清澈，连水底＂鱼戏水间草间＂的情景都能看得清清楚楚，这是为什么呢？原来江水有新型的水下垃圾处理器。那些鱼群中，有些鱼可能不是真的鱼，而是长得和鱼一样的水下垃圾处理器。它们可以游动去各个区域，自动清理水里污染物，真是厉害极了！
这时，我看到了一座横跨江两岸的大桥，高耸入云，人们可以通过电梯上到桥顶，站在上面就像腾云驾雾一般，桥分为三层，最上层是人行道，也就是通往桥顶的电梯层，第二层是车行道，最下层是水底，运行的是刚通不久的水下地铁，真是神奇极了！
走遍了家乡的每个角落，感受到了家乡的巨大变化，我发现这里的天空更蓝了，江水更清澈了，花朵更鲜艳了，就连天上的小鸟也更快活了，一切都是那么生机勃勃。
我喜欢这20年后的家乡——一座发达，现代化，绿色的新城。
我
爱
家
乡
的
明
月
教学有道，探索无涯！
优秀作文是孩子的财富，是班级里的财富，也是老师的财富，一篇篇优秀作文展示，是对老师教学的最好嘉奖！“教学有道，探索无涯！”
世界总有属于自己的颜色，画一幅画，写一首诗，写一篇美文，拍一张照片……
心有美景，每走一步就是一趟旅行。
汤老师创意作文
我喜欢在文字中和孩子们一起寻找乐趣，用笔记录成长。
我喜欢看到学生们的优秀作品发表在我的公众平台，树高千尺，营养还在根部！我听见了他们成长拔节的声音。
毕加索说：“每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性。”
孩子们，拿起笔来，加入我们开始创作吧！
举头望明月，低头思故乡
