情景还原法古诗词通常有背景知识，比如《水调歌头·明月几时有》，描述的是苏轼在密州。词以月起兴，以与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中。针对这种情况，可以试试背诵关键词法，比如每句的首字，或者容易联想背诵内容支撑点的关键词，比如《水调歌头·明月几时有》中的“明月”、“青天”、“宫阙”、“今夕”、“乘风”、“琼楼”等。
背诵古诗不仅能让孩子感受音韵美，更能让孩子提高语言文字和文学修养。家长们深知这一道理，于是自打孩子小时候，家里人就要求孩子背诗，从“鹅鹅鹅”到“举头望明月”，不仅逼得孩子嗷嗷哭，家长也挠了头。背诵古诗有什么诀窍吗？
反复诵读法
熟能生巧，背古诗也一样，先将古诗词读得顺畅流利，朗朗上口，从节奏、语气、感情上调整读的方式，通过理解内容，反复诵读，慢慢的就能将全文背诵下来。
情景还原法
古诗词通常有背景知识，比如《水调歌头·明月几时有》，描述的是苏轼在密州。词以月起兴，以与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中。通过想象诗人的情感和场景，帮助记忆。
关键词记忆法
在背诵过程中，很多孩子单句都背诵流利了，但是背了上句，忘了下句。针对这种情况，可以试试背诵关键词法，比如每句的首字，或者容易联想背诵内容支撑点的关键词，比如《水调歌头·明月几时有》中的“明月”、“青天”、“宫阙”、“今夕”、“乘风”、“琼楼”等。
总而言之，无论哪种方法，最重要的一点是让孩子理解古诗词的含义和背景，不要死记硬背，否则会磨灭孩子对古诗词的兴趣，从而产生抵触情绪。
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