蒙特梭利是世界上第一位也是唯一一位因为幼教事业而连续三次获得诺贝尔和平奖提名的教育家。跨世纪直营园蒙氏教学场景二、蒙氏教育十大特征1、以儿童为中心。蒙氏教育的最大目的是协助孩子正常化。在欧美国家，蒙特梭利教育几乎是家喻户晓。在我国香港、台湾地区，蒙特梭利教育遍及到了73%的幼儿园教育中。
清华、北大、哈佛、牛津，都是“老字号”，伟大的教育，来自历史的积淀，看她培养过多少名人、对世界产生多少影响。
蒙特梭利也是这样的“老字号”，1907年，意大利教育家蒙特梭利为孩子们创办了首个“儿童之家”，掀起了全球“以儿童为中心”的早教变革；她经历了一次和二次世界大战的苦难，认为成人世界充斥偏见与冲突，只有儿童能给世界带来和平与幸福;她游历世界各国，传播蒙特梭利教育法，传播和平与爱，受到全球英雄式的欢迎。
那么，关于蒙特梭利教育，这些基础知识你了解吗？
一、何为蒙特梭利教育
蒙特梭利教育，因其创始人玛丽亚·蒙特梭利而得名，她不仅创办了第一所“儿童之家”，同时也是意大利第一位女医学博士和教育家。她在实验、观察和研究的基础上形成的《蒙特梭利早期教育法》、《蒙特梭利儿童教育手册》、《童年的秘密》、《发现孩子》、《吸收性心智》等，被译成37种语言文字，许多国家设立了蒙特梭利协会或蒙特梭利培训机构，以她名字命名的蒙特梭利学校遍及世界180多个国家。她的传记被列入12位《帮助世界的人们》传记丛书之中，也是全世界教育界唯一入选者。蒙特梭利是世界上第一位也是唯一一位因为幼教事业而连续三次获得诺贝尔和平奖提名的教育家。
蒙特梭利曾说过，没有蒙特梭利教育。
我们推测蒙特梭利可能是出于一种谦虚。跨世纪的理解是蒙氏教育既有继承，也有发展，是一个承前启后不断完善的动态系统，无法用一个人名来概括。蒙氏教育包含了许多前人和后来者的经验积累和创新贡献。事实上，蒙氏教育经过一百多年的发展，已经形成了一套比较完备的系统，对其他幼儿教育法既有吸收又有创新，从科学性、系统性方面远远超越了其他教学法。其定义概括来说，蒙特梭利教育是全世界最先进、最科学、最符合幼儿生命本能发展规律的综合素质教育。
不同于中国传统教育，蒙氏教育在教育主体、方法和内容上的不同决定了其理念的科学性和无可比拟的优越性。它强调儿童内部潜在的能力；强调教育的注意力是“发现儿童的秘密”，了解儿童“心灵内部世界”和“内在的潜能”；强调教育必须遵循儿童“自然发展和自然表现的法则”；强调教育要“适应儿童的天性”，要尊重儿童，顺应儿童的敏感期和吸收性心智开展教学。
跨世纪直营园蒙氏教学场景
二、蒙氏教育十大特征
1、 以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。
2、 不教的教育。反对填鸭教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。
3、 把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。
4、 教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。
5、注重智慧和品格的培养。蒙氏教育的最大目的是协助孩子正常化。
6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。
7、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。
8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。
9、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。
10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。
三、全世界对蒙氏教育的评价
蒙特梭利教育发展至今，赢得了来自世界各国的广泛赞誉。
英国教育家称赞：
“蒙特梭利是20世纪赢得全世界承认的最伟大的科学家和进步的教育家之一。”
美国教育家认为：
“在讨论学前教育问题时，如果没有论及蒙特梭利体系，便不算完整。”
…………
德国教育家评论说：
“在教育史上，能像蒙特梭利这样举世瞩目的教育家并不多见。能够超越国家、世界观、宗教上的差异而在世界上普及的教育理论，除了蒙特梭利教育之外，别无他选。”
英国教育史（1981年）记载：
“蒙特梭利是20世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学和进步的教育家之一。”
联合国教科文组织认为：
蒙特梭利的教育成就，使她已成为我们期望教育和世界和平的伟大象征。
受益于蒙氏教育的名人
四、蒙氏教育在世界发展概况
蒙特梭利教育作为世界上最先进、最科学、最符合孩子生命本能发展规律的素质教育模式，深受各国欢迎，经过一个世纪风风雨雨，依然风靡于全世界180 多个国家和地区，被称为“日不落的教育”。
蒙特梭利幼儿园是国际上数量最多的幼儿园。在欧美国家，蒙特梭利教育几乎是家喻户晓。选择蒙特梭利幼儿园的幼儿在美国占52.3%，新西兰占61.4%，法国占59.6%。在我国香港、台湾地区，蒙特梭利教育遍及到了73% 的幼儿园教育中。仅美国，就有8000 多所蒙特梭利教育机构，包括蒙特梭利教育幼儿园、蒙特梭利教育小学、中学和大学。在发达国家，蒙特梭利教育不仅运用于教育领域，其基本理论和方法已开始向不同行业领域渗透，比如在美国已和企业管理相结合，由此证明蒙特梭利教育在世界上的影响十分广泛和深远。
蒙特梭利教育发端于欧洲，兴盛于北美洲，后由日本传入台湾，30 年前开始传入中国大陆。自20世纪90 年代起，香港跨世纪国际教育集团与国内一批有志于弘扬幼儿教育之士一起将蒙特梭利教育在中国内地逐步推广，使蒙特梭利教育在中国生根发芽，使之枝繁叶茂，开花结果，造福幼儿、造福家庭、造福社会。
从蒙特梭利教育发展和传播的过程来看，可以说欧洲孕育了它的生命，北美见证了它的辉煌，世界演绎着它的伟大。蒙特梭利教育在世界各地的传播过程中也得到了不断的实践丰富和完善，呈现出不同的特点。跨世纪将其划分为三大流派：古典蒙特梭利教育、现代蒙特梭利教育、中国式蒙特梭利教育。
创立了相对论，伟大的物理学家爱因斯坦曾说，“蒙特梭利教育将会是成功人士的摇篮”无数事实证明，蒙特梭利教育正在影响着全世界各个阶层，成功培养、塑造着难以计数的世界各行各业的行业领袖、科技精英。
关于蒙特梭利教育，你还知道哪些？
