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十五种唱高音的方法(你唱高音是靠喊出来的吗)

时间:2023-06-12 作者: 小编 阅读量: 4 栏目名: 钓鱼百科

虽然人们在“喊”时有着上述共同之处,但在“喊”的声音质量上却有很大的不同。一般来说,“喊”的姿势常见有的两种:第一,伸脖子抬下巴的姿势。这种姿势所“喊”出的声音,必然是松弛自然、通畅而响亮,延续时间长且后劲充足。

高音对于绝大多数学习声乐、从事演唱专业的人来说,是十分棘手的问题。即使是那些声名卓著、成绩斐然的大歌唱家,也常会在演出时为高音的成败与否而志忑不安。单就技巧而论,高音的演唱技巧对于一个歌唱家来讲,虽然不能说是唯一的,起码也应披认为是极其重要的。很多从事演唱专业的人,只是因高音没有解决或没有十分把握,面对众多优关动听的歌曲、歌剧选曲,不敢问津。

可以这样认为,没有掌握高音演唱方法的歌唱家,是技术不完全的的歌唱家。高音的滨唱能力,往往被当作衡量和区分歌唱技术忧劣的尺度。因此,解决高音演唱的技术难题,找出高音演唱的正确方法,成了每一位学习声乐、从事演唱专业的人的梦想和追求。但是,人们的这种梦想和追求,并不总是可以如愿以偿的,不知有多少人甚至为了能多唱上去半个音,进行了几年乃至十几年刻苦的练习,最终却落得个“镜花水月”毫无进展的结果。

“喊”,作为人在日常生活中的行为,实在太平常了,平常到了除当事人外,几乎不为其他人所理会的程度。其实,正是对各种不同的“城”的动作、姿态、效果等细小差异的观察和体验,笔者悟出了这种简单而有效的高音唱法。我们可以先看一下人们在“喊”时的共同之处。

一、动作

①吸气。张口利用自然挺胸、扩张两肋深吸一口气。

②闭气。吸气动作结束后,有彩那的闭气过程,胸腔内光其在两肋有着力的感觉。

③发音。在瞬间的闭气后上胸及两助着力感保持的情况下,下腹做有力收缩的同时发音。在发音的过程中,胸及两肋缓缓回落。逐渐恢复到吸气前的状态,着力感消失,发音结束。

二、喊声

延续的时间长短,决定胸及两肋回落的速度。喊声越长,胸及两肋回落得越慢;喊声越短,则胸及两肋回落得越迅速。

三、喊的距离决定口的动作幅度和吸气的部位

距离越远,口的动作幅度越大,吸气部位越深;距离越近,口的动作幅度越小,而吸气部位越浅。

虽然人们在“喊”时有着上述共同之处,但在“喊”的声音质量上却有很大的不同。其原因可大致归纳为以下三点。

一、噪音条件。人的先天噪音条件有很大的差异,有的宽厚洪亮,有的纤细单薄。

二、健康程度。一般来讲,身体强壮的人比身体瘦弱的人音量大。

三、“喊”时所采用的姿势。同一个人用相同的音高,采用不同的姿势会产生差别很大的声音效果。

前两点很容易区分,也好理解,关键在第三点。一般来说,“喊”的姿势常见有的两种:第一,伸脖子抬下巴的姿势。第二,下巴后收,自然挺胸,颈后部稍用力的姿势。笔者就这两种姿势对“喊”的声音质量上的影响,做简要的分析。

第一,伸脖子抬下巴的姿势。下巴上抬造成下领、口、咽腔的紧张,妨碍了口、咽腔的打开,无法为声音提供良好传播和共鸣所需要的空间通道—一口咽喇叭。伸长的颈部则阻止了胸部的自然挺起,无法对声音起到支持和扩大作用。因此,采用这种姿势所发出的声音,必然是紧张吃力、尖锐刺耳、延续时间短且后劲不足。

第二,下巴后收,胸部自然挺起,颈后部稍用力的姿势。

后收的下巴,加强了口腔的灵活性,为口腔的自由开合提供了可能。胸部的自然挺起缩短了胸与下颌的距离,对声音起到了良好的支持和扩大作用。颈后部肌肉群的用力,不仅使后收的下巴、下落的喉头得到稳定,还使吸气时洞开的口咽得以保持,这就为声音的传播和扩大提供了优良的口咽喇叭。这种姿势所“喊”出的声音,必然是松弛自然、通畅而响亮,延续时间长且后劲充足。

这种声音无论是口咽腔的感觉、胸部的状态、呼吸的支持,还是声音的效果,都与正确的高音在技术要求上并无二致。应尚能先生在《以字行腔)中指出:唱与说的区别只在于母音的延长。基于这种看法不妨试试,先喊个“大“字,然后尽量地将声音延长,就会发现延长的正是“大”字的母音“啊”。再用同样的音高唱一个“大”字,也尽量将声音延长,而延长的同样是母音“啊”。将两者的声音效果相比较,很难区分哪个声音是“唱”、哪个声音是“喊”。如果请当事人谈谈个人感觉,他一定会说:“两音相比较,‘喊’要比‘唱’来得容易。”原因何在呢?当人们在“喊”时,身体与发声有关的部位,均处在中枢神经的控制和调节之下,各有关部位动作协调一致。而“唱”时,各与发声有关的部位,却是在人的意识的操纵控制下。在操纵的过程中,由于技术水平、心理素质、身体状况等多种因素的影响,就可能出现误差,破坏了与发声有关的各部位的协调一致,给发声带来困难。

在教学中经常有学生在演唱时,中下声区一般都唱得比较顺当,但在高音上经常出问题,不是“破”就是根本上不去,久而久之在心理上产生了对高音的恐供。笔者先让他们用所唱高音的相同高度把要唱的字喊出来,并尽可能延长,在延长的过程中认真体验与发声有关各部位的感觉、状态及其变化。这对于大多数学生来说并不困难,当然,也有个别学生就是喊不出来,他们似乎在学习了声乐方法后丧失了“喊”的本能。

其实不然,这只是一种心理障碍在作祟,只要打消一切顾虑力求自然,问题就能解决。这样反复多次后,再让他们尽可能地把“喊”时的感觉用于高音的演唱,一般都能比较顺利地唱上去。当然,要真正地掌握、熟练地运用,尚需较长时间的练习。用这种方法唱高音,往往使他们感到不可思议,但事实确实如此,关键在于如何掌握演唱它的诀窍。

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