在学习的过程中，要认真听老师分析教材，关注老师的分析思路，学会借鉴和参考老师的分析。我们在考试的时候，经常会发现易混易错的问题，答题时容易被干扰，导致答题失误，出现丢分现象。笔记并不是对课本的简单抄写，是学生对教材内容深入加工的过程，需要动脑思考，善于凝练问题，把同类知识进行融合，把同一问题的知识进行汇总。
高三学生，学好文科知识，需要有牢固的基础知识和分析问题的能力，能力的提高离不开对教材的熟练把握，学透教材内容，能够把教材知识内化为自己的知识，考试的时候就可以随时调用，答题也能够思路开阔，灵活进行分析和解决问题。那么，高三文科学生，一轮复习要打好基础，怎样充分利用教材提高成绩？下面我来谈谈几点个人的看法，仅供参考。
一、摸清教材知识脉络，学会牵线搭桥文科的知识，要想熟练掌握，就需要对教材的知识脉络能够清楚了解，了然于胸，这离不开自己对教材知识的整理，对教材的深入阅读，从而构建知识脉络，完整准确理清教材思路。在学习的过程中，要认真听老师分析教材，关注老师的分析思路，学会借鉴和参考老师的分析。课下要认真阅读教材内容，把握教材目录和章节标题，了解教材知识的逻辑结构，要有全局观念，把握章节内容之间的安排，摸清楚这些内容之间的内在联系，学会对比和分析，抓住教材内容的关键，把握知识的整体框架，构建出自己的知识网络，学会牵线搭桥，找出知识之间的具体关系。
二、细读教材关键词语，学会抓住细节细节决定成败，考试离不开课本，我们在复习的时候，要重点关注教材细节内容，也是学生容易忽略的内容，考试经常会出其不意，抓住教材关键词语，巧设知识陷阱，让学生无法准确判断。我们在考试的时候，经常会发现易混易错的问题，答题时容易被干扰，导致答题失误，出现丢分现象。要想减少不必要丢分，就要学会细读教材，逐字逐词分析，找出关键信息，进行适当标注，随时可以进行翻阅，加深对关键知识的记忆，提高自己把握的准确度，减少因把握不准导致的丢分现象。我们看教材的时候，一定要细心，善于发现有效信息，重点关注相关知识，学会进行对比和分析，准确进行把握。
三、总结教材具体问题，认真整理笔记好记性不如烂笔头，高三文科学生要学会记笔记，每个人整理的笔记，对学生自己来说绝对是上好的复习资料，我们在复习过程中，要学会认真整理的笔记，经常进行翻阅，熟练掌握和背诵笔记上的知识点，变笔记上的内容为自己头脑中的知识。我们在记笔记的时候，要重视总结问题，围绕问题进行认真总结，把相关内容整理在一起，注意知识之间的逻辑关系，要善于把课本知识问题化，总结出有价值的问题，整理在自己的笔记本上。笔记并不是对课本的简单抄写，是学生对教材内容深入加工的过程，需要动脑思考，善于凝练问题，把同类知识进行融合，把同一问题的知识进行汇总。整理出来的笔记要善于利用，随时进行翻阅并进行背诵，熟练掌握好自己的笔记，更能打牢基础，提高自己的学习能力。
总之，高三文科学生，要想学好课本知识，利用好课本，就需要认真研究课本内容，摸清教材知识脉络，细读教材关键信息，总结教材具体问题，完整、准确、系统把握教材内容，真正学透教材，利用好教材，发挥教材的最大作用，从而提高自己的学习成绩。
