眉山市第一小学六年级1班杨格欢自从我牙牙学语的那一刻开始，我便与诗词结下了不解之缘。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”诗词里也有春夏秋冬悲欢离合，和妈妈一起背诵古诗词的日子里，诗词像空气一样融入我们的生活。夏日的诗词是一缕清爽宜人的微风。夏日有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的无与伦比的清爽，也有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的腼腆之美，还有“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片”的阵阵蛙鸣。
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眉山市第一小学六年级1班 杨格欢
自从我牙牙学语的那一刻开始，我便与诗词结下了不解之缘。我小时候，外婆常常给我念古诗，清新的韵律，纯朴的感情，让我至今难忘：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌……”
上小学了，在爸爸的陪伴下，一首一首地读着有趣的小诗，我幻想着站在空旷的山谷中，看着惊飞的鸟儿，“人闲桂花落，夜静春山空。”
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”诗词里也有春夏秋冬悲欢离合，和妈妈一起背诵古诗词的日子里，诗词像空气一样融入我们的生活。
春天的诗词如一杯微甜的香茗。春天有“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的端庄美丽，也有“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的春意盎然，还有“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的焕然一新。
品春天的诗，就像与诗人分享“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的欣喜若狂，分享“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的百花争艳。
夏日的诗词是一缕清爽宜人的微风。夏日有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的无与伦比的清爽，也有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的腼腆之美，还有“稻花乡里说丰年，听取蛙声一片”的阵阵蛙鸣。
读夏日的诗，就是在欣赏一幅幅水墨画，欣赏“梅子黄时杏子肥，麦花雪白菜花稀”的田园风光，欣赏“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”的曲径通幽。
秋天的诗词是一曲情深意远的歌谣。秋天有“天阶月色凉如水，坐看牵牛织女星”的凄清，也有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的浓烈，还有“塞雁高飞人未还，一帘风月闲’的乡愁。
品味秋天的诗词，就像与作者一起感悟世间万事，感悟“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”的夫妻不能团聚之苦，感悟“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的屋顶被秋风所破之苦。
冬日的诗，像那天边火烧云的最后一丝残霞。冬日不仅有“晚来天欲雪，能饮一杯无”的温暖，也有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的玉树琼枝，还有“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的红梅花开。
思考冬天的诗词，好像与诗人一起经历“柴门闻犬吠，风雪夜归人”的寂静，经历“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的苍茫。
大好江山，大千世界。壮美的山山水水都有诗词的影子。澎湃黄河有“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的汹涌奔腾，也有“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的一泻千里；庐山瀑布有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这是水的奔流不息；乡间田园有“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”的谷雨簌簌，还有“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的万物复苏；边塞有“大漠孤烟直，长河落日圆”的静美，也有“大漠沙如雪，燕山月似钩”的荒凉。
黄鹤楼是我一直想去的地方。当我读到“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”之时，我不禁为李白与孟浩然连绵不绝的友谊而感动；当我读到“危楼高百尺，手可摘星辰”之时，我仿佛也登上那座山寺，触摸到夜空中的星星；当我读到“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的时候，我仿佛听到阵阵钟声，穿越千年萦绕于我的耳畔。
我常常沉醉于诗人的精神世界。当我读到“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”时，我被陆游的爱国情怀深深震撼；当我读到“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”时，我为于谦的铮铮气节拍手称快；当我读到“海内存知己，天涯若比邻”时，我被王勃与好友根深蒂固的友谊深深感动；当我读到“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”时，读到“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成”时，崔颢与纳兰性德的思乡之情，不禁让我热泪盈眶。
因为热爱诗词，诗人们纷纷走进我的世界。我认识了我的老乡北宋大文豪苏轼，豁达乐观的东坡先生“把酒问青天”；我也结识了浪漫的诗仙李白，太白居士“花间一壶酒，对影成三人”；“采菊东篱下，悠然见南山”的东晋大诗人陶渊明，五柳先生好像在说，“此中有真意，欲辩已忘言。”
“人生代代无穷已，江月年年只相似。”诗词就像一轮皎洁的明月，照耀着我们的春夏秋冬，照耀着我们的春花秋月，照耀着我们的诗意人生。（指导老师 李鹏君）
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