一个叫阿花的女孩从5岁开始，就出现在厨房，踩着小凳子做早餐。阿花9个月大的时候，妈妈的癌症复发了，医生说她可能只能再活4年了。阿花妈妈决定，在她离开之前，要教会阿花做饭。于是在阿花四岁生日那天，妈妈送给她一条围裙，爸爸送给她一把儿童菜刀。
中小学生学做饭是在家里学吗?你家孩子会做饭吗？会干家务吗？，我来为大家科普一下关于中小学生学做饭是在家里学吗?下面希望有你要的答案，我们一起来看看吧!
中小学生学做饭是在家里学吗
你家孩子会做饭吗？会干家务吗？
中小学劳动课要学煮饭、种菜、修家电了。这消息一出，引发了众多家长的热议，这个话题一下子被送上了热搜。
其中，在烹饪方面要求孩子要会择菜、洗菜、做几道菜、包饺子等。在农业生产劳动方面要求学生要会种植和养护动植物，体验当地常见的种植、养殖等生产劳动，开展组合盆栽、农副产品保鲜与加工、水产养殖、稻田养殖等劳动实践等。
说实话，我看到这个消息是非常开心的，劳动课终于被重视了。
这也让我回想起我们80后的人上学时的样子。
记得我们上初一时就有劳动课。那时候没有课本，老师自己给我们备课。
老师给我们讲的全是生活中实用的技能。教我们如何种菜、如果嫁接果树、识别各种植物、修理家电等等。
那时候的孩子动手能力都很强，回家经常帮家里干农活，收小麦、种玉米、割草、锄地，没有不会干的。
父母如果去地里干活了，我就负责在家做好饭，装到罐子里提到地里，这样父母就可以节省回家吃饭的时间多干活了。
干这些活的时候，我也就是一个小学生。再看看如今的孩子，基本上都是爷爷奶奶、爸爸妈妈几个人照看一个孩子，哪里舍得孩子做家务、参加劳动。生活在大城市的孩子很多都没见过小麦长什么样，无法区分韭菜和小麦。很多孩子上小学了，连碗都没洗过。自己床上的被子都是爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙整理的。
家长往往会给孩子说：“你只要好好学习就行了，其他的都不用你干。”
家长的包办、过度照顾，让很多孩子失去了动手能力。
为什么要让孩子学做饭、参加劳动？做饭、做家务，这些基本的劳动，不就是基本的生存能力吗？
试想一下，一个孩子，如果不会做饭、做菜、不会洗衣服、不会拖地、不会用燃气、不会游泳，不会谈恋爱，不识感恩，那么，文化课考得再好又有什么用呢？
教育不能只读书，起码的生活技能得有。
很多家长都说孩子没有责任心，不懂感恩，其实，说到底责任都在父母身上。
柴米油盐也是一种成长和修行。
让孩子做一些力所能及的家务活，不单可以培养他们的生活能力，还可以培养他们的责任感。
劳动锻炼可以让孩子的手、脑、眼的协调能力更好，而且也可以从劳动中领悟父母对家庭的付出，培养孩子的感恩之心。
所以洗袜子、洗背心、洗碗、擦桌子、整理自己书桌、床铺这类简单劳动，家长要让孩子自己完成。
让孩子通过家务劳动体会到自己作为家庭成员的责任，珍惜劳动成果。
看过一个很感人的故事。
一个叫阿花的女孩从5岁开始，就出现在厨房，踩着小凳子做早餐。
阿花9个月大的时候，妈妈的癌症复发了，医生说她可能只能再活4年了。
阿花妈妈决定，在她离开之前，要教会阿花做饭。
她告诉阿花：“做饭这件事和生存息息相关，我要教会你如何拿菜刀，如何做家务。学习可以放在后面，只要身体健康，能自食其力，将来无论走到哪里，做什么，都能活下去。”
于是在阿花四岁生日那天，妈妈送给她一条围裙，爸爸送给她一把儿童菜刀。之后，做早饭就成了阿花每天早上的“固定工作”。
厨房对于一个四岁的孩子来说很危险。可是妈妈没办法，她只能放手让孩子学会自己生存。妈妈在日记里吐露真心话：“只要是孩子力所能及的，我都要让她自己来，让她自己思考和体会。这样有一天，哪怕我不在了也没关系。”
生存的能力是这位妈妈能留给孩子较好的礼物，这些基本的生活技巧里藏着生活的哲理。只要孩子自己会做饭，会做家务，那么他就能在任何状况下活下去。
孩子参与劳动时，不但能锻炼手部精细动作，对于一些动作幅度大的劳动，还能提升孩子的粗大动作技能。
举个生活中的常见例子：扫地。
我们家长当然能轻松完成了。可是对于孩子来说，要完全掌握要领，其实也很不容易。
首先，要确保双手有足够的力度和正确的角度可以握好笤帚。
其次，要观察每扫一次是否能连续且没有遗漏的地方，很考验观察力。
接着，还要能熟练的把垃圾集中准确的倒入垃圾桶而不散落在外，考验手眼和四肢的协调配合。
完成扫地这个动作过程，孩子也需要学习技巧、观察、协调四肢。
如果经常锻炼，孩子也会变得更加聪明。
一项研究发现，那些童年时参加过劳动，甚至是简单的家务劳动的人，比那些小时候从不做事的人生活得更快乐、也更有成就。
体力劳动和脑力学习从来不冲突，而是相辅相成的。减少孩子的体力劳动，就等于降低相应的学习能力。无论是家庭还是社会，都需要有能力、有体力、会动脑也能实干的人才。
有远见的父母，都会让孩子多劳动。
让孩子做家务、参加劳动，并不难其实，孩子们对于做家务劳动有着很大的兴趣。一是觉得好奇，二是可以给他们带来很大的成就感。
孩子好奇心重、模仿能力强，只要父母因势利导，孩子便会爱上劳动，并且乐在其中。
1、父母带头
想让孩子做家务、参加劳动，家长不能光做指挥者，要给孩子带头，激发孩子的好奇心和兴趣，带着孩子一起动起来。
比如，和孩子来一个拖地比赛，家长从这头拖，孩子从那头拖，看谁拖得又干净又快。
2、给孩子机会
很多时候都是我们家长怕麻烦，当孩子兴趣满满地说：妈妈，我也要和你一起做时。我们为了能尽快干完手上的活，就会对孩子说，你又干不好，光捣乱了，去写作业吧，我一个人干。
不给孩子机会，孩子怎么能干好呢？
3、多鼓励、表扬
孩子第 一次尝试洗碗就把碗打碎了，你是不是批评孩子了？碗都不会洗，笨死了。想想这样说了以后，孩子还会再主动干家务吗？
孩子做不好很正常，家长要多鼓励、多表扬孩子，孩子才有继续做的动力。
人生的路很漫长，早点学习照顾自己，吃饭，穿衣服，洗衣服，用电器等基本生活技能很重要。
希望劳动课不要再流于形式，实实在在地让孩子学些实用技能。
不要害怕孩子身上出汗，手上长茧。只有使人劳累、流汗、长茧子的劳动才能培养出细腻、敏 感、坚强有温情的心灵。
对于中小学孩子要学做饭，要上劳动课，您是怎么看的？
